Лекция Мультимедийные технологии

Фото от тайного спецкора Ю.

После вчерашнего диктанта я готовился к худшему. Казалось очевидным и неотвратимым, что на предмете «Мультимедийные технологии» мы будем изучать перфокарты. И это в лучшем случае.

К счастью, всё оказалось не так плохо. Даже очень хорошо.

Святослав Григорьевич, неуловимо похожий на подпольного миллионера Корейко, с самого начала занял выгодную, правильную и достойную уважения позицию — сказал, что в мультимедийных технологиях мы понимаем лучше него. После этого предложил нам принести на следующее занятие любой текст в ворде, чтобы он посмотрел на наши навыки оформления («ну, вам же рефераты и курсовые писать»). Голос его во время пары иногда немного подводил, и это выглядело как-то трогательно.

— Ну, вы же знаете операторы поиска?
— Да.
— Наверняка в школе проходили.
— Угу.
— Или сами изучали.
— Угу.

После окончательного подтверждения того, что мы знаем операторов поиска, Святослав Григорьевич, с явно ощущаемым облегчением, предложил нам заниматься на парах фотографией.

По итогу небольшого обсуждения сложился примерно такой план работ:
1 пара — текст в ворде
2 пара — стрит-фотография
3 пара — портрет ч/б
4 пара — пейзаж
5 пара — фоторепортаж
6 пара — абстракция
7 пара — фото-очерк

В общем — хорошо посидели.

Лекция English

Пары по английскому я ждал с большим трепетом — английский (вернее, его отсутствие) был одной из причин моего ухода из ВШЭ. Ожидания, связанные с English, были у меня настолько сильными, что, казалось, всё равно не смогли бы оправдаться. Но оправдались. И даже превзошли сами себя.

Сначала Анна Борисовна назначила меня старостой группы по своему предмету. Отказываться от этого было глупо, принимать — тоже, наверное, не очень умно. Но я принял. Вернее, не мог не принять.

После в короткой речи Анна Борисовна призвала нас не щадить её и говорить, если вдруг она будет вредить своим предметом (но «пока никто такого не говорил»), а так же напомнила всей группе, что это «ваш последний шанс выучить язык. Следующий этап — когда станете мамой и будете учить своего ребёнка (заметьте, следующий именно этап, не шанс — И.S.)».

Я вдруг погрузился в раздумья: а как я стану мамой? Я же чисто физиологически не смогу. Но Анна Борисовна же сказала, что стану... Это же следующий этап. Есть чёткая и ясная установка партии: стать мамой и учить своего ребёнка английскому. Вообще, наверное и ребёнка-то стоит заводить исключительно ради того, чтобы учить его английскому... Додумать не успел — началось занятие.

Пару Анна Борисовна провела честно, легко и уверенно: никакого напряга, спокойно, равномерно, объясняя одну непонятную мне штуку за другой как-то играючи.

Я впервые за всю жизнь понимал English. Понимал на каком-то глубинном уровне, раз и навсегда. Это было удивительно, но вполне ожидаемо и логично — ведь ещё ребёнка предстоит английскому научить.